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近日，深圳十方融海科技有限公司旗下梨花教育推出核心人文IP栏目《梨花老友记》。该栏目聚焦40至75岁新中老年群体，秉持“科技赋能+情感陪伴”的核心理念，通过记录学员学习与成长故事，探索中老年教育与精神文化服务的新路径。

双轨内容矩阵，真实记录学习历程

《梨花老友记》构建“图文深度报道+人物纪实视频”双轨内容矩阵。图文内容采用白描手法与结合人物自述，还原学员的人生经历与内心变化。视频内容聚焦学员的学习初心与情感历程，呈现学习点滴。

在内容产出上，栏目形成稳定的更新机制。图文深度报道每月更新2至4篇，人物纪实视频保持每周3条的输出频率。内容同步分发至小红书、百家号、哔哩哔哩、微信视频号等主流平台，已覆盖数万用户，在中老年教育垂直领域形成了稳定的影响力。

科技融合人文，践行“老有所学”新范本

作为专注中老年群体文化素养服务的平台，梨花教育将前沿科技与人文关怀相融合，《梨花老友记》是这一理念的落地载体。栏目通过真实案例，展现AI语音评测、智能学习路径规划等技术在中老年教育场景的应用。这些技术降低了中老年人学习朗诵、声乐等艺术形式的门槛，搭建起情感连接的桥梁。

栏目名称中的“老友”，体现出企业与学员之间平等、亲近的关系定位。借助该栏目，梨花教育实现从知识传授者到终身学习伙伴的角色延伸。同时，栏目通过呈现中老年人的学习成果，打破社会对老年群体学习能力的刻板印象，传递“学习不分年龄”的理念，为构建终身学习型社会提供实践参考。

70岁学员于星雨的经历，是栏目众多学员故事的缩影。从对智能设备陌生，到熟练使用梨花AI声学学习机练习；从独自摸索，到加入线上学习社群与同伴交流，于星雨的技能水平与生活态度均发生转变。

像于星雨这样的故事，在《梨花老友记》的互动社区中不断涌现。 该栏目并非单向《梨花老友记》并非单向的内容输出平台，更是一个互动交流社区。学员的表演视频、学习感悟与成长故事在此展示传播，形成“展示-反馈-成长”的循环模式，有效激发学员的学习积极性。不少学员表示，个人故事被记录和传播，不仅提升了自信心，也让自身价值得到更多认可。

在我国社会老龄化程度加深的背景下，满足老年人日益增长的精神文化需求成为重要社会课题。《梨花老友记》通过学员案例，诠释“老有所学、老有所乐、老有所为”的理念，为中老年精神文化服务提供可参考的方向。

学员通过学习艺术课程，不仅提升了表达技能，更找到了情感寄托与精神归属。这一过程有助于缓解老年群体的孤独感，增强其社会参与感。同时，梨花教育将AI技术应用于中老年教育的模式，为破解老年群体面临的“数字鸿沟”问题提供了新思路。

获媒体与专家双重认可，提供行业借鉴

自推出以来，《梨花老友记》获得学员与行业的双重关注。栏目内容多次被中国周刊网、国际在线、新京报、凤凰网、千龙网、界面新闻等权威媒体报道转载。

行业专家分析，《梨花老友记》的发展路径，得益于对两大核心需求的精准把握。一是中老年群体对精神文化生活的迫切需求，二是科技服务该群体时的人性化需求。这种“需求洞察+创新解决方案”的模式，为同类型文化素养服务平台提供了借鉴经验。

数字化时代，科技的价值不仅在于提升效率，更在于传递人文温度。《梨花老友记》的实践证明，学习是全年龄段群体的权利。随着栏目的持续发展，“老有所学、老有所乐、老有所为”的理念，正通过一个个鲜活的案例，逐步成为现实。