封面新闻记者 张峥

当龙虾（智能体）进入教育，你的24小时老师+课堂诞生了：一群AI和你一起，上桌讨论摩擦力、角平分线、牛顿第三定律与火箭方程、花卉养植……不仅如此，你的同学、你的老师、你的助教都是AI，在这个你的专属AI教室里，唯一的活人学生就是你。

3月15日，清华大学OpenMAIC（开放多智能体互动教室）研发负责人于济凡官宣了清华教育学院、计算机系联合团队正式开源AI课堂OpenMAIC的消息后，瞬间引发关注，帖子刚发布半天浏览量就突破了10万。

清华大学开放多智能体互动教室

3月22日，于济凡接受封面新闻采访表示，目前OpenMAIC的日活已经达到了5万，“AI智能体是非常好的教师的帮手，未来真实的课堂不会消失，师与生的互动是非常重要且不可或缺的。”

你的AI教育龙虾上线

早在2024年，多智能体思路就已经进入清华大学研究团队视野。

于济凡告诉记者，这款谐音“My课”的智能教学系统的研发开始于2024年初，“当时清华校内讨论是否有可能开设一个‘AI自动驾驶’课堂，这个表达并不好，但是我们认为AI可以真的深入教育教学全过程，所以就选择了多智能体、自主智能体的技术路线。”

OpenMAIC是一个开源的人工智能平台，能够将任何主题或文档转化为丰富互动的课堂体验。它通过多智能体编排驱动，生成幻灯片、测验、互动模拟和基于项目的学习活动——所有这些内容均由人工智能教师和同学提供，他们可以说话、在白板上绘画，并与你进行实时讨论。通过内置的OpenClaw集成，你可以直接从飞书、Slack或Telegram等消息应用生成教室。

角平分线、垂直平分线课堂一键生成

体验：AI教室里，老师助教同学都是AI

记者登录OpenMAIC，出现一个类似于豆包、千问的对话框，可以输入你的课程需求。然后，一个有老师、有助教、有同伴的AI课堂生成了，而你则是这堂课里唯一的真人。

体验开始。在对话框中输入什么是摩擦力，你的专属AI老师林老师上线，开始讲课，互动白板开始分析概念，右侧是授课笔记，右下方是你的AI助教和你的同学。上课过程中，你可以随意提问，结束课堂后，AI老师还会给你留下测试题，看看你到底有没有听懂。

你的专属AI课堂

两年真实课堂打磨：AI pk真人老师

用户丝滑课堂体验背后，是团队长达两年的真实课堂打磨。

2024年春，团队首先在清华计算机系刘知远教授的《迈向通用的人工智能》课上进行了试点。这场“用AI来教AI”的实验吸引了700人报名，引发超10万条互动。随后，教育学院开展了一场大规模随机对照实验，将“真人刘知远”“AI刘知远”和“慕课刘知远”三个版本正面PK。结果发现，在2节课的授课后，AI教师的小组学习效果、学生的感知控制感都显著优于真人教师。

“我们参与了很多课程，也收集了很多同学的意见，有的同学会对特定智能体提出要求，也有同学希望有包括笔记、主动白板、可交互demo等，以及更拟真的语音，这些我们都陆续在研制，有些还在攻关中。”团队成员告诉记者。

此后，MAIC系统于2025年3月上线国家智慧教育公共服务平台，累计访问超2000万次；同年8月，随清华录取通知书发给每一位新生，成为清华新生的“第一门课”。2025年下半年，团队又与全国十几所中学合作，推出“AI主导异步自主学习”新模式。

你的AI伴学

对话开发者：AI不是取代老师，而是让老师成为“指挥家”

面对“AI是否会取代真人教师”的质疑，于济凡给出了明确的否定回答。

“当然不是。”于济凡告诉封面新闻，“我们希望AI时代的教师角色更加重要，但要从‘知识的搬运工’转变为‘课堂的指挥家’。我们的目标是让每个学生都能在自己的‘最近发展区’内学习。”

关于外界关注的“龙虾”热点，于济凡也做出了回应：“本质上我们与OpenClaw不是一件事。OpenClaw需要大量权限和硬件，且目前存在代码庞大、不可读、不可维护的风险。有些高校禁止使用是合理的，就像没有驾照不能开车一样。”

他强调，OpenMAIC的核心不在于“龙虾”本身，而在于持续创新教育模式，以匹配高速发展的生产力。MAIC支持的新型人机协作自主学习课堂模式，已开始在试点课程中实践测试。在这个课堂中，人类教师是责任人，在多智能体协同下高效完成备课工作，并进行课堂设计、节奏把控、深入交流；AI教师与课堂是工具，每个同学的基础学科知识可通过AI自定进度学习，并参与小组任务和测试。“未来真实的课堂不会消失，只会变成更适合每个人发展的样子。线下课堂作为社交学习和价值培养的场所，人与人、师与生的互动依然不可或缺。”