前言

创新人才是国家发展的重要支撑力量之一，培养创新人才是提高国家创新竞争力的重要途径。首都师范大学附属中学始终走在教育改革与发展的前列，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育，坚持“五育并举”，形成成达五育育人体系。立足这一体系，为激发学生自主创新意识，满足个性化发展需求，培育学生科学思维和探究精神，学校整合多方资源，组织初三年级学生开展了“机加英才计划·创新思维训练营”高端研学活动。此次活动是对我校实践课程的又一次丰富，希望以此为起点，培养出更多具有“底层思维、高阶认知”并融合“全球视野、审辩思维”的具有国际竞争力的拔尖创新型人才。

PART.01

走进百度| 揭秘人工智能，掌握创新方法

在百度Apollo Park，首都师大附中初三年级“阳光橙”学子们踏上了一次创新思维之旅，体验企业创新成果，感悟创新思维在生活与学习中的应用。

01体验自动驾驶，探秘人工智能的创意“玩法”

同学们首先来到百度Apollo Park体验中心展厅，导师通过智能演示生动形象地向同学们讲解无人驾驶的基础知识和工作原理，详细介绍了百度无人驾驶汽车的发展历程。同时，同学们还近距离参观体验了百度智能健身镜、小度AI课堂、文心一格、文心一言等产品和服务。

最令同学们兴奋的是自动驾驶试乘体验环节。过程中，工作人员在“萝卜快跑”app完成下单，随后一辆辆无人驾驶车辆井然有序地抵达指定接乘位置，同学们落座系好安全带后，轻触屏幕中“出发”按钮，汽车便开始自动平稳地行驶，途中，语音助手不定时与乘客进行互动，“车速是否合适”、前方行驶路线转弯、停靠等提示。这种全新的出行体验激发了同学们对自动驾驶的兴趣和热情，并期待未来能投入到科技创新工作中来为未来生活创造更多的便利和改变。

02创新思维演练，掌握创新的底层逻辑

在下午的创新思维训练课程中，同学们学习了解基于底层逻辑、高阶认知、哲学素养的“U”型思维模型以及第一性原理、组合创新等重要原理，并结合实际案例进行理解分析，将看似复杂庞大的问题逐一破解，透过问题表象剖析本质定义，运用创新思维解决实际问题。情境分拆、多学科结合、问题之问……潜移默化间，同学们的思维已从跳跃无序转变得有层次，有逻辑，有深度。在不断提升创新思维的同时，也锻炼了同学们的团队协作能力、语言表达能力和心理素质。

学生收获与思考

王歆仪

在百度Apollo Park中，我印象最深刻的是体验自动驾驶汽车。车中有四个显示屏，分别是前排乘客观察的道路监控设备，以及娱乐平台；后排的屏幕，用于听歌，看电视剧......我们发现当路过行人、车辆时，自动驾驶会主动减速。在递归创新院中，U形思考模型让我意识到拆解、组合并定义、迁移问题的能力的重要性，我相信经过后期练习，我会通过这个思维方式提出、解决更多问题。

蒋钧灿

研学活动，我们去百度参观了无人驾驶汽车，了解了尖端科技；并在下午去到了递归创新园，学习如何创新创造，如何更加深入的思考问题，以理性客观公正的态度，全面辩证深刻地看待问题。经过本次活动，我会更加努力学习，提高科学文化知识，为建设世界科技强国做出奉献。

邹明轩

这次研学活动让我度过了充实而有趣的一天。上午听大姐姐为我们讲无人驾驶汽车，随后又参观体验了各种先进的AI设备，使我感到和AI的距离被拉近了。中午体验无人驾驶汽车，不禁让我赞叹现在科技的先进，中国企业的强大。在讲座中，百度的大哥哥深入浅出，使我了解到了“大语言模型的奥秘”，下午的创新思维课程使我学习到“第一性原理”“组合创新”“多元视角”“同质异构”等多种思维模式，使我受益匪浅。我也真切地感受到老师和学校为我们此次研学活动投入的心血和良苦用心。

PART.02

走进微软 | 探秘AIGC，收获思维跃迁

“阳光橙”学子还前往微软亚太研发集团总部开展了精彩的研学活动。本次研学以“创新思维训练”为主题，通过一天的理论学习和思维训练，同学们完成了从解题到解决问题，乃至无中生有创生问题的视角转换与思维跃迁。

01 领略AIGC，感受创新魅力

同学们怀着好奇的心情在企业导师的讲解中走进微软亚太研究院进行参观学习，企业导师就“AIGC塑造世界的整体介绍”和“AIGC技术及体验”两大主题进行分享，向同学们介绍了微软构建的涵盖研究、孵化、开发的完整创新生态系统，讲解了ChatGPT系列模型的演进、GPT-4的强大功能与丰富运用等内容，为同学们展现了以“创造力、包容性、工程师文化、平等性”为核心的企业文化和“予力全球每一人，每一组织，成就不凡”的使命价值。通过企业导师的分享，同学们深深地感受到了全球化企业的创新与魅力，并领略到了AIGC技术的强大与丰富应用。

02创新思维演练，掌握创新的底层逻辑

下午，同学们参与到创新思维训练课程，课程中导师带领学生们学习透过现象看本质的方法论，带大家了解和讨论底层的创新思维模型，以此来分析破解真实的社会案例，形成一套完整的思维路径。通过一系列的学习探索，同学们的认知深度得到有效的提升，同时拓宽了思维的广度。课程的设计回归教育根本价值，让知识蜕变到思维，帮助同学们训练会思考的大脑，最终形成以哲科视角为底层逻辑的思维方式。

在讨论与分享环节，各小组同学发散思维，讨论未来AI的应用领域，同学们在进行充分讨论后，提出了有趣的创意和许多可行的想法。

通过本次活动，同学们不仅身临其境感受到微软企业的创新文化，还在训练营中打破固有思维、探索创新驱动，激发了探索真实问题的内在动力，培养了团队协作、创新思考和解决问题的能力，这些经历都将成为他们未来科技探索之路上的宝贵财富。

学生收获

PART.03

走进华为 | 感受科技魅力，激发创新思维

此外，同学们还走进华为公司，加入创新思维训练课程，与企业、递归创新院导师深度交流，为同学们创新素质提升、高阶认知塑造及多元化发展做好充分准备。

01 探索“遥遥领先”背后的技术支持

在科技感满满的华为展厅中，同学们仿佛置身于未来世界，在这里，同学们了解到华为不同领域的顶尖技术以及其对全球科技发展所做出的重要贡献。与企业导师面对面交流是一次难得的机会，通过他们的分享，同学们更加了解信息通信从业者背后的艰辛付出和行业的无限潜力。

在“华为新星创设大赛”中，同学们通过真实课题任务，体验产品从调研、创意到营销的不同环节场景，从头脑风暴到宣讲展示，大家体验到了创新的乐趣和成就感，激发了同学们的想象力和创造力，以及继续深度探索技术创新的热情。

02创新思维演练，掌握创新的底层逻辑

创新的生发，离不开思维的蜕变，同学们在半天的思维训练课程中正式开启创新的头脑风暴。课程伊始，课程导师用轻松有趣的游戏进行破冰分组，创新小组阵营迅速集结，紧接着同学们跟随递归创新院的导师一起学习了创新的底层逻辑与基本方法，了解了基于底层思维、“U”型思维模型以及第一性原理、同质异构、组合创新等重要原理。同学们运用学到的“拆解”“组合”“定义”“迁移”等思维环节分析了“为何会产生网络暴力”这一现实问题。

现场的同学分为五个小组，每组同学都进行了热烈的讨论，之后每组派出代表进行展示。同学们思维活跃，视角多元，台上同学的发言不断为台下同学激发出新的思考，一段段条理清晰、别出心裁的表达赢得大家的阵阵掌声。

通过小组讨论、成果展示，同学们在实践中掌握了“U”型思维模型，能够从解题到解决问题，将课堂所学与自己的阅读思考和社会现实相结合，在理解已知世界的基础上尽情探索未知世界。

学生收获

当今科技已成为推动社会进步与变革的核心力量。对于当代学生而言，了解并掌握前沿科技知识，不仅是对个人能力的提升，更是对时代赋予重任的积极响应。通过本次活动，同学们从学习与实践两方面扩充了知识眼界，深化了科学思维，提高了创新思考与运用的能力。相信在今后的学习生活中，同学们一定能够站在巨人的肩膀上，坚持创新思维，肩负时代重任，积极投身于科技创新和社会实践之中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

END

供稿 | 初三年级

照片 | 初三年级

编辑 | 王聪 邓晨

审核 | 许红云 张跃