近一段时间以来，关于限制甚至完全禁止青少年使用社交媒体的声音在全球开始不断出现。据报道，澳大利亚针对16岁以下人群的社交媒体禁令于12月10日正式生效。这也是世界上第一例通过立法实施此类社交媒体最低年龄限制的举措。

不过，这一做法在全球多地也引发了许多的讨论。毕竟，在AI浪潮席卷全球的时刻，强制给青少年禁用社交媒体到底会引发什么样的蝴蝶效应，目前谁也没有答案。

站在监管的视角来看，这种对于社媒的焦虑是可以理解的，网络霸凌、算法成瘾、信息茧房等问题确实在侵蚀着青少年的成长空间。但问题是，当我们把视线拉长，置身于人工智能爆发的宏大历史坐标系中审视这一决策时，会发现这一做法从监管侧来看固然看起来简单且美好，但在落地过程中，不仅执行可能面临巨大挑战，而且可能造成更多的次生问题。

今天的社交媒体早已不再只是发布照片或闲聊的工具，它正在演变为人类与AI交互的最主要界面，也是数字内容生成的试验场。对于这一代伴随互联网长大的“数字原住民”而言，网络空间不是一个可以选择进入或退出的“房间”，而是他们呼吸空气般存在的生存环境。在这样的技术语境下，简单粗暴就切断青少年与社交媒体的连接，其实和试图在工业革命时期禁止年轻人接触蒸汽机，或者在电力普及前夜拒绝让孩子学习使用电灯一样，没有本质区别。

此外，一禁了之背后可能蕴藏着更深层次的危机，因为这意味着人为制造出新的“数字鸿沟”。AI时代的各种应用场景，无论是基于大模型的学习工具，还是通过即时反馈激发的艺术创作，往往都嵌套在社交属性浓厚的产品形态之中。

青少年在社交媒体上的互动，其实也是一种对数字素养的训练。他们在平台上学习如何辨别信息真伪、如何与算法共处、如何利用AI工具表达自我。如果将他们完全隔离在这一生态之外，不仅剥夺了他们获取前沿信息的权利，更可能使他们在未来的人才竞争中处于劣势。当一部分受保护的青少年被强制“断网”时，他们失去的不仅仅是娱乐，更是理解和驾驭未来核心生产力的机会。这种因噎废食的保护，未来反而可能会演变成对他们本身竞争力的阉割。

而且，从社会心理学的角度来看，“一刀切”的禁令忽视了青少年最基本的社交与被看见的需求。青春期是个体社会化发展的关键阶段，寻求同伴认同、建立社会连接是这一时期的核心心理特征。

在现代社会，由于物理空间的压缩和学业压力的增大，社交媒体在很大程度上填补了线下社交的空白，成为了青少年宣泄情绪、寻找共鸣的“数字广场”。如果这一出口被强行堵死，青少年的社交需求并不会因此消失，反而可能被迫转向更隐秘、更缺乏监管的“地下网络”，甚至导致更为严重的心理孤岛效应。

今天的我们不能假装只要关闭了屏幕现实中的成长烦恼就会烟消云散。相反，在一个数字化高度介入生活的时代，如何引导青少年在人机混杂的社交网络中保持人类的主体性，建立健康的社交边界，才是教育与治理的真命题。

当然，反对“一刀切”的社媒禁令，绝不意味着我们要对社交媒体的乱象听之任之，更不代表我们要将未成年人毫无防护地暴露在算法的丛林中。恰恰相反，这呼唤一种更高阶、更精细化的治理智慧。我们需要寻找一条平衡的中间路径：既看见并尊重青少年的社交与发展需求，又切实减少技术滥用带来的伤害。

历史经验反复证明，面对技术变革的巨浪，修筑堤坝往往只能阻挡一时，学会冲浪才是生存之道。

试图通过一纸禁令将青少年封锁在AI时代的门外，既不现实，也不负责。真正的保护，是应当更多地赋予他们驾驭技术的能力。

在这场关于未来的博弈中，我们需要的不是斩断连接的决绝，而是构建良性生态的耐心与智慧。只有正视青少年的社交需求，接纳互联网融入生活的现实，我们才能在喧嚣的数字洪流中，为下一代铺设出一条既安全又充满可能性的成长之路。